少儿美术老师如何自我提升（少儿美术老师教学）

美术教师工作总结

美术老师个人工作总结篇1 本学期由于学校工作需要，我承当了四至六年级的美术教学工作。回顾这个学期所从事的美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。作为一名教师，我在工作中享受到了收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。现对一学期的工作总结如下，以便取长补短，以待下学期教学水平能更上一层楼。

美术老师工作的阶段性总结1 随着时间的流逝，一晃本学期的工作结束了，在这一学期里有成功的收获，也有失败的苦涩，现将本学期的工作做一下总结，具体如下。 思想品德：本学期始终坚持学校的正确领导，与学校保持高度的一致性，认真完成学校交给的各项任务，从不斤斤计较，工作中勤勤恳恳任劳任怨。

积极参加教研活动；除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，寻找好的教学材料和教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为上好美术课做好充分的准备，通过教学，培养学生对美术的兴趣与爱好，提高学生的观察能力，想象能力、形象思维能力和创造能力。 在教学中，注重激发学生学习的兴趣。

如何提高幼儿美术课堂教学艺术

1、通过评价和谈话，提高幼儿对美术作品的鉴赏能力，发展幼儿的语言表达力和社会交往能力。教师评价幼儿作品的语言要正确恰当，从不同的角度形象生动地去分析作品，以帮助幼儿树立绘画的自信心，增强对绘画的兴趣及积极性，使幼儿对作品的理解能力和欣赏能力不断提高。

2、．在写生课中培养创造能力。实践性强是美术学科的重要特点，丰富多彩的实践活动是学生创作的源泉，学生新奇的想法来源于实践，创造性思维的萌发，更取决于学生头脑中接触过的、熟悉的事物，多感才能多知。如教学第一册《美丽的树》一课，让学生来写生校园内的树木。

3、在美术活动中，教师除了唤起幼儿已有的经验，还应设法帮助幼儿扩展经验，包括组织幼儿参加有趣的文体活动和外出游览等，广泛收集与主题有关的图片、录像、动画、美术作品等，通过欣赏观察提高幼儿的审美意识，加深对绘画表现力的认知和理解，为幼儿积累丰富的想象创造条件，创作出更多更好的作品。

4、下面谈谈我的一些做法：设置目标，培养其探求意识 在教学过程中教师应为幼儿设置具有挑战性的目标，鼓励幼儿向自己挑战。但这一挑战性的目标，要建立在对幼儿作画规律性的认识和对本班孩子发展水平充分了解的基础上，设置在幼儿的最近发展区内。

5、那么在幼儿美术课堂教学中如何恰当的示范去激发学生的潜能呢？1 教师意识的改变 美术活动是孩子对心灵的描绘，是孩子眼中的世界，孩子在现实生活中体验不到的各种理想都可以通过绘画来展示。现代的幼儿教育对教师的要求越来越高，而对幼儿美术教师的要求也不仅仅是教小孩子在画本上画一幅画这么简单。

如何做一个优秀少儿美术教师

热爱美术：少儿美术老师首先应该热爱美术事业，并且要有持续学习、探索的心态，不断更新自己的知识和技能。 良好的沟通能力：少儿美术老师需要与孩子们建立良好的沟通和信任关系，以便有效地传授知识和技能，并且能够充分理解学生的需求和情况。

必须善于教学，能根据具体情况设计制做教具、善于依据教学要求，用通俗而生动的教学语言操作和演示，把知识和技能准确无误地传授给学生。善于启发和诱导学生了解美、认识美、发现美和创造美，培养高尚的审美情操，使学生能把所学的知识和技能转变成能力。

第具备教育学知识和专业教学技能。假如没有高深的艺术修养和一定的教学方式，那是不可能把学生培养成高质量的审美意识很强的学生，这是没有可能的。美术教师能通过自己的作品来打动学生、感染学生，学生不仅会惊讶教师的专业同时，也会大大激发了学生学习美术模块的兴趣。

热爱和耐心：作为少儿美术培训班的老师，热爱艺术并对孩子们的创造力充满耐心是非常重要的。老师应该能够激发学生的兴趣，鼓励并引导他们去发展自己的艺术才华。教育技巧：老师应该掌握适合少儿的教育方法和技巧。

美术老师一句话教育理念如下：走进童心，激发幼儿的艺术兴趣美术教学不同于一般的理性科目，它靠思想的启迪和情感的激励来唤起幼儿心灵的大门，不能带有任何的强制性。首先，要让孩子对所画的内容、形象有着强烈的兴趣。

第一堂课切忌表情太严肃，小朋友们对老师的第一印象非常重要，要想办法从实际生活中形形色色的事物入手，一定得激起小同学们对美术学科的兴趣。。不要准备太复杂 的东西，第一堂课适当交教点基础知识和简单典型的绘画手法。从小学美术，就在两个方面：兴趣和基础。

少儿美术教育将如何培养孩子的绘画与审美能力?

1、激发兴趣，需要贯穿于艺术活动的始终，开始阶段的动机呼唤鼓动起幼儿的积极性和自信心。在进行过程中的兴趣，激励着要着眼于激活思路，启迪智慧，触发创新活动。在结束阶段要把孩子们的兴趣引向自我欣赏和获得自我满足感上，从而把兴趣延展到对新的艺术活动的需求和期待。

2、总的来说，少儿美术学习主要是培养孩子们的绘画技能、创意与想象力、观察与感知能力以及手工与制作能力。通过全面的美术教育，可以帮助孩子们更好地认识世界，表达自己的思想和情感，培养他们的审美情操和创造力。

3、学画画可以培养孩子很多的能力，比如以下这些：第一，学美术可以培养孩子的专注力。完成一幅作品，从构思、勾勒线条到上色，都需要长时间和足够的耐心去完成。孩子可以通过对美术的学习和接触慢慢培养起这种创作的专注力，这对未来的学习也是非常有好处的。第二，学美术可以培养孩子的想象力。

4、首先，少儿美术教育要激发儿童的学习兴趣，少儿美术教育不同于文化课，艺术的学习靠考情感的激励和思想的启迪，帮助儿童表达内心世界。少儿美术教育如果采用教条式的教学模式，不仅增加了儿童的学习负担，而且会打击儿童的学习积极性。

5、结合实际谈谈审美教育应实施方法如下：创新教学模式，培养观察能力。少儿美术教师在教学活动中，美术教师应根据实际情况创新教学模式。如果条件允许，他们可以引导或带领学生感受、欣赏和观察自然之美，引导学生观察自然之美，培养学生的观察能力，开阔视野，积累观察材料，为今后的创作打下良好的基础。

6、发展观察力和感知力：少儿学美术可以发展儿童观察能力和感知能力，形成敏锐的观察力和细腻的感知力，绘画需要细心观察，对身边的事物观察也会越来越仔细，这样让孩子对所画的内容有更深的了解。绘画培养审美能力：在绘画活动中，无论是构图、涂色、装饰都是儿童表现美的过程。

应聘少儿美术老师,身高不够,怎么办?

良好的心态很重要，心态不正面就不能积极做事情，因此要克服不良心理影响，努力让自己拥有良好的心态。保持宽阔的思维，遇事能容能宽容，能泰然处之，积极参与户外活动培养坚强的意志，能够在遇到困难时能够不灰心、不气馁。

一般来说，老师只要是具备了专业的知识技能，基本的道德标准，在拿到职业资格证书后，就可以面试教师岗位，但各个用人单位因为具体实际情况不同，对于老师的聘用上也会有所差异。

一个求职者是否是真正适合自己，是否是真正具备承担这份职位所具备的能力，但是对于我们这样被拒绝的求职者来说，还是应该尽可能的调整好自己的心态，让自己以一种更加积极的态度去找到真正适合自己的工作来证明自己。

对此，负责招聘的机构负责人解释道：少儿美术教师的工作对象都是小朋友，因此在工作中会时常要弯腰，考虑到张女士有1米85的身高，长时间的弯腰其身体可能会承受不了。张女士虽然对面试结果表示遗憾，但对于自己因为身高原因而被拒，除了感到无奈，更多的是淡然。

杭州一名女生应聘少儿美术老师时，被用人单位拒绝，该女生不甘心，询问用人单位自己被淘汰的原因，招聘的HR直接表示：“185身高太高了，经常弯腰工作也会很累”，这句话看似是为女生考虑，实际上就是“隐形门槛”。

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